Tag: inégalités scolaires

Au Liban, la crise depuis 2019 a précarisé les enseignants : salaires en livres laminés, indemnités d’examens en retard, transport et santé hors de prix. Grèves et boycotts morcellent l’année scolaire. Le public s’effondre, le privé se fracture, et l’émigration vide les classes. L’école devient miroir des inégalités sociales durables.

L’Institut français du Liban et la Fondation CMA-CGM ont lancé à l’été 2025 un programme de soutien scolaire destiné à plus de 700 collégiens et lycéens. Déployé dans 12 établissements publics et privés francophones, il vise à consolider les acquis, réduire les inégalités et préparer efficacement la rentrée scolaire.

Les frais de scolarité dans les écoles privées libanaises ont bondi de 50 %, excluant une large partie des classes moyennes et populaires du système éducatif formel. Face à cette hausse, les familles peinent à maintenir la scolarisation de leurs enfants. L’État, absent, ne propose aucun mécanisme de régulation ni aide directe. Le système scolaire se fragmente, avec un enseignement privé devenu inaccessible, un public à bout de souffle, et un accès à l’éducation de plus en plus inégalitaire.

Plus de 400 écoles publiques sont restées fermées au Liban depuis le début du second trimestre, faute de moyens pour fournir eau et électricité. La désertion des enseignants, les salaires dévalués et l’absence de stratégie éducative creusent les inégalités. Les élèves abandonnent ou dépendent d’initiatives privées de survie. Sans réponse rapide, le système éducatif national risque un effondrement structurel durable, mettant en péril toute une génération.