Selon le dernier rapport de l’organisation Education First (EF), le Liban s’est classé 68e au niveau mondial et 2e dans la région MENA en matière de maîtrise de la langue anglaise pour l’année 2024. Avec un score EPI de 492, le pays s’inscrit dans la catégorie de maîtrise « faible ». Ce classement intervient dans un contexte régional où les disparités restent marquées entre les pays arabes, tout en témoignant des progrès enregistrés par certaines nations.
La maîtrise de l’anglais au Liban : un facteur clé dans un contexte économique et social fragile
L’anglais est devenu, ces dernières années, un levier incontournable pour accéder à l’emploi et à l’éducation de qualité, en particulier dans une économie libanaise frappée par une crise systémique. Face à la dépréciation de la monnaie nationale et au déclin du système éducatif public, le rôle des langues étrangères s’est renforcé, notamment dans les écoles et universités privées. Le rapport met en lumière des inégalités croissantes dans l’accès à l’éducation, les institutions privées étant mieux équipées pour fournir des programmes d’enseignement intensifs en anglais.
Comparaison régionale : le Liban en tête malgré des défis structurels
Le Liban se classe 2e dans la région MENA derrière la Tunisie, qui obtient un score EPI de 496 et occupe la 66e place mondiale. À l’inverse, le Yémen ferme la marche avec un score de 394, se plaçant au 116e rang mondial. Le tableau ci-dessous résume les performances des pays arabes selon l’indice EF 2024.
| Pays | Score EPI | Rang mondial | Niveau de maîtrise |
|---|---|---|---|
| Tunisie | 496 | 66 | Faible |
| Liban | 492 | 68 | Faible |
| Émirats Arabes Unis | 489 | 70 | Faible |
| Qatar | 480 | 75 | Faible |
| Maroc | 479 | 76 | Faible |
| Syrie | 473 | 77 | Faible |
| Algérie | 471 | 78 | Faible |
| Égypte | 465 | 82 | Très faible |
| Yémen | 394 | 116 | Très faible |
Tendances mondiales et recul général de la maîtrise de l’anglais
Le rapport d’EF révèle une baisse globale de la maîtrise de l’anglais pour la quatrième année consécutive. En effet, 60 % des pays ont enregistré des scores inférieurs à ceux de l’année précédente. Cette tendance est préoccupante dans une économie mondialisée où la maîtrise de l’anglais joue un rôle clé dans l’intégration professionnelle et l’innovation. Dans la région MENA, le rapport souligne que des progrès sont constatés principalement chez les jeunes adultes âgés de 18 à 25 ans, ce qui constitue un signal encourageant malgré le contexte socio-économique difficile.
Les défis du Liban dans l’enseignement de l’anglais
La stagnation du score libanais dans l’indice EPI 2024 peut être attribuée à plusieurs facteurs. Premièrement, la crise économique persistante a gravement affecté le secteur éducatif, notamment les établissements publics où les grèves des enseignants et les coupes budgétaires réduisent la qualité de l’enseignement. Deuxièmement, la fuite des cerveaux, accentuée depuis 2019, entraîne un déficit en enseignants qualifiés capables de dispenser un enseignement de qualité en anglais. Enfin, les familles, lourdement impactées par l’inflation, peinent à assurer à leurs enfants un accès adéquat aux cours de langue.
L’importance stratégique de la langue anglaise pour l’avenir économique
Dans une économie où les secteurs des services, des technologies de l’information et de l’éducation privée dominent, la maîtrise de l’anglais représente un avantage compétitif indéniable. Les entreprises locales et internationales recherchent des candidats anglophones capables d’évoluer dans un marché mondialisé. De plus, la langue anglaise joue un rôle central dans l’attraction d’investissements étrangers, car elle facilite les négociations et les partenariats.
Perspectives pour l’amélioration des compétences linguistiques
Le rapport souligne l’urgence de réformes éducatives structurelles pour inverser la tendance actuelle. Un investissement accru dans la formation des enseignants, l’intégration des technologies dans l’éducation et des programmes axés sur les compétences linguistiques pratiques pourraient permettre au Liban de progresser dans les classements mondiaux.
